مجلة كلية الآداب – جامعة الإسكندرية تصل أعدادها إلى المائة !

 بفضل الله تعالى وتوفيقه، ثم جهود المخلصين ممن تولوا إدارة شؤونها ورئاسة تحريرها، تفخركلية الآداب بجامعة الإسكندرية بصدور العدد المائة منها ، فلحضراتهم جميعاً خالص الشكر والتقدير والعرفان. 

لقد صدر المجلد الأول من مجلة كلية الآداب في مايو 1943 بعد أن صدر قرار إنشاء جامعة الإسكندرية - التي أُطلق عليها في ذلك الوقت جامعة فاروق الأول- بعام واحد ؛ مما يعني أن من نشروا فيها من أساتذة الكلية هم رواد العلوم الإنسانية ،والاجتماعية .  العلوم اللغوية والأدبية في مصر والوطن العربي.

وقد تولي تحرير المجلد الأول منها علَم من أعلام مدرسة الإسكندرية الفلسفية المعاصرة متخصص في الفلسفة الاسلامية والتصوف هو المرحوم الأستاذ الدكتور / أبو العلا عفيفي (1897 – 1966) الذي كان أول مصري يحصل علي بكالوريوس الشرف من الدرجة الأولي في العلوم الفلسفية من جامعة " كمبردج" عام 1924م ، ثم حصل علي الدكتوراة من الجامعة نفسها عام 1930م.

وقد وضع للمجلة تقاليد لاتزال سارية حتي الآن، ومن أهمها :

أن المجلد الواحد يصدر ضمن قسمين إحدهما القسم العربي : ويشمل الأبحاث التي كتبت باللغة العربية، وترقَّم صفحاته من اليمين إلي اليسار؛ والثاني : القسم الإفرنجي ويشمل الأبحاث التي كُتبت بلغات أجنبية، وترقم صفحاته من اليسار إلي اليمين ترقيماً جديداً.

 ومنها أن النشر فيها لا يقتصر علي أبحاث أعضاء هيئة التدريس بكلية الاّداب- جامعة الإسكندرية ، بل يشمل غيرهم ممن ينتمون إلي كليات اّخري وجامعات اّخري من جميع أنحاء العالَم.

  وقد تولي أمر تحريرها عمداء الكلية الذين تعاقبوا عليها من دون أن يكون لها هيئة تحرير حتي صدور العدد الحادي والعشرون عام 1967 م الذي كانت له هيئة تحرير من دون تحديد لرئيس لها أو لجنة استشارية، ثم استقر الأمر بعد ذلك علي أن يكون عميد الكلية رئيساً لتحريرها، وأن يكون لها هيئة أستشارية، ثم أصبح لها بعد ذلك مجلس إدارة يرؤسه العميد.

لقد تجاوزت هذه المجلة العريقة العدد المائة، وبنفس مستوى الجودة في الأبحاث المنشورة التي قدمت مجموعة متنوعة من الدراسات والبحوث العلمية القيمة في شتي المجالات والروافد المعرفية الإنسانية والاجتماعية ،في محاولة لسد احتياجات الباحثين والقراء ، فضلاً عن إضافة قيمةً إلى الإنتاج الفكري العالمي .

 

 

 

رسالة برنامج الليسانس لقسم المكتبات والمعلومات بجامعة الإسكندرية

إعداد/  د. دعاء أحمد خلف

المدرس بقسم المكتبات والمعلومات بجامعة الإسكندرية

ومنسق الجودة بالقسم
بحمد الله تعالى وتوفيقه، ثم رعاية الأستاذ الدكتور/ عصام الكردي رئيس الجامعة ، 

وفي إطار حرص إدارة الكلية - بقيادة الأستاذ الدكتور/ غادة عبد  المنعم موسى ، ورئيس قسم المكتبات والمعلومات بجامعة الإسكندرية بقيادة الأستاذ الدكتور/ ميساء محروس مهران - على التطوير وجودة العمل؛ 

فقد سعى فريق العمل بالقسم وعلى رأسهم الدكتورة /  دعاء خلف للإعداد - بمساعدة الأستاذ الدكتور/  سلوى عبد القادر ، مدير وحدة ضمان الجودة بالكلية - من أجل التقدم إلى الهيئة القومية للجودة والاعتماد المصرية، لاعتماد برامج القسم ؛ وجاري اعتماده -بمشيئة الله تعالى - في الوقت الحالي.

من أجل ذلك يطيب لنا أن ننشر رسالة القسم فيما يلي:

تتبلور رسالة البرنامج فيما يلي: إعداد كوادر معلوماتية متميزة تساهم في النهوض بمستوي خدمات المكتبات ومراكز المعلومات، والريادة في إجراء البحوث والدراسات الإكاديمية مع ترسيخ القيم الأخلاقية في التعليم والبحث العلمي وخدمة المجتمع على المستوى المحلي والإقليمي .

رؤية القسم:

تتبلور رؤية القسم في تحقيق الريادة الأكاديمية والابتكار في علوم المكتبات والمعلومات وتطبيقاتها والتميز في بناء مجتمع المعرفة مع التطلع إلى مكانة متميزة دوليًا.

وقد تم تحديد وصياغة رسالة ورؤية البرنامج انطلاقاً من رسالة ورؤية القسم والكلية والجامعة

يهدف البرنامج إلى تخريج خريج قادر على أن يفعل ما يلي:

1.    أن يفسر ماهية علوم المكتبات والمعلومات والوثائق والأسس التي تقام عليها وتأثيرها على العلوم الأخرى وتنمية المجتمع.

2.    أن يجمع المعلومات ويصنفها من مصادرها المختلفة ويحللها ويتيحها للباحثين بما يثري البحث العلمي في المجالات المختلفة.

3.    أن يميز بين مصادر المعلومات المختلفة، ويستخدم العمليات الفنية المختلفة (الفهرسة، التصنيف، التكشيف...إلخ) معها؛ لتنظيمها وتيسير إتاحتها لمجتمع المستفيدين.

4.    أن يتواصل مع فئات المستفيدين المختلفين (أطفال، مراهقين، كبار السن...إلخ) ويحترم الفروق والاختلافات الثقافية والاجتماعية والاقتصادية.... إلخ فيما بينهم، ويتيح المعلومات التي تلبي احتياجاتهم بالصيغة والكيفية المناسبة لهم.

5.    أن يطبق المنهج العلمي في إدارة المكتبات والمؤسسات الأرشيفية ومراكز المعلومات وضبط مصادرها وإتاحتها، وحل المشكلات التي تواجهها.

6.    أن يستخدم مهاراته ومعارفه في تقديم خدمات معلومات لمجتمع المستفيدين (المواطن العادي، والباحث)؛ وتطوير خدمات جديدة تلبي احتياجات مجتمع المستفيدين المتوقعة.

7.    أن يستخدم تكنولوجيا الحاسب الآلي وتطبيقات الويب، في معالجة المعلومات ومصادرها وتقديم خدماتها للمستفيدين عن بعد.

8.    أن يقيِّم المعايير المهنية والتشريعات والأسس الإدارية المختصة بالمؤسسات المعلوماتية والأرشيفية ، والمشاركة في تطويرها.

مع خالص الشكر والتقدير لفريق العمل بقيادة د .  دعاء خلف، وهم :

·         د.  نرمين إبراهيم اللبان  : منسق برنامج الليسانس وشاركت في إعداد توصيفات ومصفوفات برنامج الليسانس ومعايير ARS  الخاصة بقسم المكتبات والمعلومات جامعة الإسكندرية

·         و د هاجر طلعت :  منسق جودة ثاني بداية من العام الحالي

·         ود آلاء جعفر  التي شاركت بجهد كبير في إعداد الدراسة الذاتية للقسم

·         وجميع السادة المدرسين والهيئة المعاونة المسئولين عن إعداد ملفات المعايير وهم:

·         د مها لؤي ، ود  أمنية خير توفيق ،  ود منى عبد العزيز ، ود أسماء حسين، ود  أميرة قاسم، ود  هناء الأشقر، و د.  كرستينا نظمي.

·         وأ. أميرة شعبان ، وأ. مها خليف،  وأ. آلاء السيد ، وأ. ياسمين مهدي ، وأ. ريهام محمود ، وأ.محمود عبد السميع .  

ملتقى الباحث المبتكٍر

بسم الله الرحمن الرحيم

دعوة للنشر في مجلة كلية الآداب بجامعة الإسكندرية

 بحمد الله تعالى ، ثم رعاية سيادة الأستاذ الدكتور / عصام الكردي رئيس الجامعة   

وسيادة الأستاذ الدكتور/ غادة موسى عميد الكلية ، 

يسر إدارة مجلة كلية الآداب بجامعة الإسكندرية

 أن ترحب بنشر الأبحاث والدراسات الأكاديمية الأصيلة بشتى اللغات  

Reviewsكما ترحب بنشر مراجعات وعروض الكتب

 ، وكذلك تقارير المؤتمرات، وتقاريرالأنشطة الإقليمية والعالمية للمنظمات والإتحادات العامِلة في مجال العلوم الإنسانية ،والاجتماعية .

بشرط ألا تكون قد نُشرت من قبل ؛سواء في شكل مطبوعة أو إلكتروني . .

نرحب بمراسلات حضراتكم على البريد التالي:

Dr.zahraadelemam@gmail.com

مجموعة التعاون العلمي Crowd Sourcing بكلية الآداب بجامعة الإسكندرية

بحمد الله وتوفيقه، ثم رعاية الأستاذ الدكتور/ عصام الكردي رئيس الجامعة، وسيادة الأستاذ الدكتور/ غادة موسى عميد الكلية ، يسر وكالة الدراسات العليا والبحوث بقيادة الأستاذ الدكتور / نجلاء أبو عجاج

 أن تعلن عن تدشين مجموعة التعاون العلمي Crowd Sourcingعبر فيسبوك 

للسادة المعيدين والمدرسين المساعدين بكلية الآداب ، وهي متاحة على الرابط التالي:

https://www.facebook.com/groups/415154009022545/?tn-str=*F#

ملخص بحث بعنوان : تدريب المستفيدين في مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري ) دراسة حالة

تدريب المستفيدين في مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري ) دراسة حالة

د. إبراهيم خليل يوسف خضر

محاضر – كلية العلوم والآداب- قسم تكنولوجيا الاعلام

مدير مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري ) - سابقا

جامعة فلسطين التقنية ( خضوري ) - فلسطين

Ibrahim_khader2000@yahoo.com

  هذا البحث كان أحد أفضل أبحاث مؤتمر "الإبداع في تعليم علوم المكتبات و المعلومات والوثائق" ،الذي انعقد  بمكتبة الإسكندرية فى الفترة من 03/10/2018 وحتى 04/10/2017 تحت رعاية سيادة رئيس الجامعة / أ. د. عصام الكردي، وأ.د. غادة موسى عميد كلية الآداب بجامعة الإسكندرية ورئيس المؤتمر.     

تمهيد:

       إنّ من أبرز الخدمات التي يجب أن تحظى باهتمام القائمين على المكتبات الجامعية، خدمة تدريب المستفيدين    ( أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية والطلبة )، على كيفية استخدام المصادر والخدمات المختلفة التي تقدمها هذه المكتبات؛ حتى يتمكنوا من استخدام التقنيات الحديثة، وأوعية المعلومات سواء التقليدية منها أو الرقمية، والوسائل الخاصة بالتعامل مع المكتبة، وخدماتها الإلكترونية، وهي مسألة لا يجوز التهاون فيها، أو التقليل من أهميتها، لذلك يجب تدريب المستفيدين من خلال لقاءات أو دورات جماعية متلاحقة ومتواصلة باستمرار، بحيث يغلب عليها الطابع التطبيقي أكثر من النظري، مع الاهتمام بحسن استخدام قواعد البيانات الإلكترونية، كذلك تقنيات البحث، ووضع أدلة إرشادية حول موضوعات التدريب، وبرامجها، ويفضل أن تكون هذه الأدلة مطبوعة وموضوعة بالشكل الإلكتروني، فقد وجدت المكتبات بشكل عام والجامعية بوجه خاص من أجل الإستخدام للأغراض المختلفة، كذلك فإن تلبية احتياجات المستفيدين تعد المعيار الأساس لقياس نجاح مؤسسات المعلومات، ولهذا فإن تدريب المستفيدين على كيفية الإستخدام يعد قضية مهمة للطرفين (المستفيد والمكتبة )، وتعد برامج تدريب المستفيدين في غاية الأهمية للمكتبات الجامعية بسبب ضخامتها وضخامة جمهورها مقارنة مع غيرها من المكتبات، فمن غير المعقول أن نتصور بحثا علميا بدون معلومات يعتمد عليها، وبدون مصادر ينطلق منها ويستند إليها، ذلك أن الهدف من إجراء البحث هو الإجابة عن سؤال محدد أو الإسهام في حل مشكلة معينة، والإضافة إلى الرصيد المعرفي في مجال قيد الدراسة، ولن يتحقق هذا الهدف إلا من خلال الوقوف على أدبيات الموضوع التي تعج بها المصادر وتزخر بها المراجع، والواقع أنّ مستفيدي المكتبات الجامعية، هم أحوج الناس إلى مصادر المعلومات، نظرا لكون طبيعة البيئة التي يتواجدون فيها، اذ تفرض عليهم التعامل مع المعلومات طوال وقتهم لإنجاز مهامهم التعليمية والتعلمية، الأمر الذي يجعل من المكتبة الجامعية موطنا للبحث العلمي ومحورا للمصادر التي أعدت أصلا لتزويد الباحثين بالمعلومات.

     تتمثل مشكلة الدراسة: في الكشف عن الطرق المثلى التي يتم عليها تدريب المستفيدين على الاستخدام الأمثل للمكتبات الجامعية، وما هو الواقع الذي تم السير عليه في تدريب المستفيدين من مكتبة جامعة فلسطين التقنية        ( خضوري ).

    وتكمن أهمية الدراسة: في أن المستفيد هو المضمون التي وجدت المكتبة من أجله، ولأنها ستلقي الضوء على أهمية تدريب المستفيدين بالمكتبات الجامعية، والعائد الذي يمكن أن يعود على هذه المكتبات جرّاء هذا التدريب،
ولإبراز نتائج التدريب على المستفيدين في مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري )، كما يمكن أن تسهم خطة التدريب التي تم اعتمادها في جامعة فلسطين التقنية ( خضوري ) في الافادة منها في عمليات التدريب بالمكتبات المختلفة.

     أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع خطة تدريب المستفيدين في جامعة فلسطين التقنية    ( خضوري )، والنتائج التي تمّ التحصل عليها كمخرجات لعملية التدريب.

    تساؤلات الدراسة: تحاول الدراسة تحقيق أهدافها من خلال الإجابة على الدور الذي لعبه القائمين على إدارة مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري ) في تدريب المستفيدين منها، وما هي الخطة التي تم تنفيذها لتحقيق هذا الغرض، وما هي النتيجة التي تم التحصل عليها بعد التنفيذ؟

        فروض الدراسة:

-       تعتبر خطة التدريب التي انتهجتها مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري )، ناجحة في تدريب المستفيدين.

-       عكست عملية تدريب المستفيدين في مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري ) قوة ومكانة المكتبة داخل فضاء الجامعة.

     مناهج الدراسة: اعتمد الباحث في دراسته على منهج دراسة الحالة لتسليط الضوء على مراحل التدريب التي نفذتها مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري )، وعلى الوضع الراهن التي خلصت إليه نتيجة خطة التدريب التي تم اعتمادها والسير عليها، وعلى التحليل الاحصائي لتحليل الاستبانة لإجابات عينة الدراسة.

  مجتمع الدراسة:- جميع العاملين والطلبة في جامعة فلسطين التقنية ( خضوري )، والبالغ عددهم 8000 للعام الدراسي 2018.

   عينة الدراسة:- مثلت عينة الدراسة المجتمع الاصلي للدراسة، فالمجتمع يحتوي على أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية والطلبة، وهذا يتطلب أن تحوي العينة على تلك الفئات الثلاث، إذ يتبين من ذلك أنّ هناك مجموعة من الأسباب التي تتطلب من الباحث اختيار عينة ممثلة للمجتمع بدلا من تطبيق البحث على جميع أفراد المجتمع، لذا استخدم الباحث العينة القصدية غير الاحتمالية والتي تم اختيار وحداتها وفق معايير محددة تخدم أهداف الدراسة، وتم استخدام الاستبيان على عينة قوامها 100 مستفيد، حيث كان التركيز على الشريحة الأكبر المتمثلة بفئة الطلبة، كما تم الحصول على العينة بتقسيم مجتمع الدراسة إلى مجموعات حسب الكليات والدوائر وهذا التقسيم إلى مجموعات مبني على الصفات والخصائص.

    حدود الدراسة:

-       الحد الجغرافي: يتضح الحد الجغرافي للدراسة من خلال العنوان: تدريب المستفيدين في مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري ) دراسة حالة.

-       الحد البشري: يتضح الحد البشري في عينة من المستفيدين الذين ستطبق عليهم أدوات البحث داخل الحد الجغرافي، وتشمل هذه العينة بعض المستفيدين من مكتبة جامعة فلسطين التقنية ( خضوري)، وعددها 100 استبانة.

-       الحد الزمني: يتضح الحد الزمني في الوقت الذي استغرقته كل الدراسة بشقيها النظري والميداني، ومدتها فصل دراسي من العام 2018م، وتمت الحدود الزمنية لهذه الدراسة خلال الفترة من 2010م – 2014م، وهي فترة تولي الباحث إدارة المكتبة.

أهم النتائج:

1-  إنّ نظام البحث الآلي في المكتبة محل الدراسة  سهل الاستخدام.

2-  إنّ خطة التدريب التي انتهجتها مكتبة الجامعة في تدريب المستفيدين كانت ناجحة إلى حد كبير.

3-  إنّ مساق المكتبة وطرق البحث كان أساسا في تدريب المستفيدين على استخدام المكتبة وإن كان إلى حد متواضع.

أهم التوصيات:

1-  عقد دورات بشكل مستمر داخل حرم المكتبة دون أي مردود مادي.

2-  الخروج إلى الميادين ( مكاتب العاملين، ساحات الجامعة ) بشكل مستمر للتعريف بأهمية ارتياد المكتبة وكيفية الاستفادة منها، وأن يشاركهم في ذلك أعضاء الهيئة التدريسية من خلال توجيهاتهم للطلبة أثناء المحاضرات.

3-  اعتماد مساق المكتبة وطرق البحث مساقا اجباريا لجميع طلبة الجامعة على أنْ يتم ذلك خلال السنة الدراسية الأولى للطالب.

  

ملخص ندوة" إذا كنتَ ذكياَ ، فلماذا لا تبدو سعيدا ً؟!!" التي أقيمت بكلية الآداب بجامعة الإسكندرية

تحدثت في هذه الندوة السيدة  الدكتورة / جيهان محمد شفيق خالد ،

مدرس علم النفس الإيجابي بقسم علم نفس بكلية الأداب والتعليم الدولي - جامعة الإسكندرية.

والعضو المنتدب لتدريس علم النفس بكلية الهندسة – جامعة الإسكندرية

قامت بعرض وتلخيص محتوى الندوة :

  إيمان محمد أبو المجد أحمد

الطالبة بالفرقة الرابعة بقسم المكتبات والمعلومات

 أقيمت هذه الندوة  في 25/3/2018 الموافق يوم الأحد ، في قاعة الندوات بجامعة الاسكندرية – كلية الأداب ، وقد  تناولت معني السعادة ومعني الذكاء؛ كما تناولت أنواع الذكاءات الثمانية. وقد تحدثت الندوة عن أن الذكاء قد يتحو ل إلى نقمة ومن ثم يكون عائقاً في سبيل  تحقيق السعادة !!!

و"قد يفشل المرء في اكتساب مهارة ما ولكنه يملك مهارات كثيرة يغفل عن رؤيتها" .

أما عن الذكاء فهو القدرة على التكيف مع المواقف الجديدة كالتعلم والفهم ؛ لكن حديثا اكتشف العالم(جاردنر) أن هناك ذكاءات متعددة ..سنذكر منها ثمانية أنواع بشئ من التفصيلات ... وهي:

(1)الذكاء الوجداني:  هو الذكاء الخاص بالعاطفة والمشاعر؛ هل تفهم نفسك؟ هل تفهم مشاعر الآخرين؟!... وهو مجموعة مهارات انفعالية ومعرفة المشاعر الذاتية ومشاعر الآخرين والتواصل الجيد يحتاج إلي ثقة النفس وهو تنظيم العواطف والإدراك.

(2) الذكاء الاجتماعي: هذا الذكاء مرتبط بالذكاء الوجداني؛ ويعني فهم نوايا الآخرين ورغباتهم والوعي بمشاعرهم , والتكيف مع مستجدات الحياة ؛ والحكمة وتكوين الصداقات؛ والذكاء الإجتماعي مرتبط بالمهارات والهوايات.

(3) الذكاء اللغوي: هو سهولة في انتاج اللغة والإحساس بالكلمة وإيقاعها وإنتاج المعلومات والقراءة والكتابة وحب القصص. الذكاء اللغوي مرتبط بالأسلوب السليم؛ فليس كل ما هو تلقائي يكون وافي بالمقصود الوصول إليه.

ولتأكيد معنى هذا النوع من الذكاء تم عرض فيديو لمتسول كفيف جلس في الطريق ووضع أمامه لوحة تقول: "أنا أعمى....أرجو مساعدتي  " وكانت تأتيه الصدقات بحجم قليل ، ولما قامت إحدى المارات بالشارع بتغيير العبارة إلى : " إنه يوم جميل....ولكني لا أستطيع رؤيته " ، جاءته الكثير من التبرعات بشكل مدهش!

(4)الذكاء الروحي: هو تأمل وتفكر في أمور الحياة وسلام داخلي وخارجي والإعتقاد أن هناك قوة أكبر من الإنسان

- الرضا بقضاء الله واختياره لأقدارنا ، والثقة في أنه - سبحانه- لا يختار لنا إلا الخير بعلمه وحكمته هو " ذكاء روحي".

- قد يكون الهدف أمامنا ولكننا لانراه بسبب عناد أو كسل أو التكبر عن رؤية قدرات الذات والإنشغال بقدرات الغير.

ولتأكيد معنى هذا النوع من الذكاء تم عرض فيديو لشخص كان مُصراً على فتح باب بجواره في الطائرة وهو يظن أنه مائدة، ولما سأل المسؤولون قالوا له ، إنه باب للخروج  في حالات الطوارئ !!!

(5) الذكاء المنطقي/ الرياضي: هو القدرة علي قراءة وتحليل الرسوم البيانية والإستنباط وإستخدام الأعداد وفن حل المشكلات, ويعني بإستخدام العقل والمنطق.

(6) الذكاء الجسمي/ الحركي: أصحاب هذا الذكاء يميلون لإستعمال الجسم للتخلص من الضغوط والتعبير عن الأفكار والأحاسيس بالحركة؛ ويكونون ذوي أجساد رياضية.

(7) الذكاء الثقافي: هو سبب في نجاحك مع أشخاص وبلاد وثقافات أخري متنوعة؛ وهو القراءة والتعرف والتثقف في العلوم المتنوعة المختلفة.

(8) الذكاء المكاني: هو قدرة الشخص علي التكيف مع المكان الموجود فعليا به وكسب ديناميكية المكان لصالحه.

كما تساءلت السيدة الدكتورة جيهان عن السعادة قائلة:

- ماهي السعادة؟!

وبعد سماع آراء الحاضرين أجابت سيادتها:          

·        من وجهة نظر الفلاسفة .."هي الخير الأقصي وتتحقق بالفضيلة والإيمان"؛

·        ومن وجهة نظر علماء النفس.." حالة من المرح فيها يري الإنسان الجوانب المشرقة في حياته وتنشأ عن إشباع الرغبات والرضا... السعادة علم** ووجب تدريسه".

لقد عرفها علماء النفس على أنها " انها حالة انفعالية" .. ولكنها أيضا: "حالة معرفية وإدراكية"؛ ... السعادة قرار.. بمعني تقبل وتعايش وتكيف مع الحياة بما يتناسب مع الأشخاص .... السعادة موجودة داخل الذات مع الثقة في الله ثم الثقة في النفس ثم الثقة بأنه لا دائم إلا وجه الله.

 ، وذلك مع النظرة الإيجابية للنفس ، والنظر إلي العيوب  علي أنها سبب وطريق للتحفيز على نيل  للسعادة".

كما تناولت الندوة ...." أنواع السعادة".....( سعادة إيجابية  /  سعادة سلبية )...

-         السعادة الإيجابية: تكمن في سعادة الرضا التي تحقق سعادة العقل، ومن ثم تصل بنا إلى  سعادة النفس المطمئنة.

-         السعادة السلبية: سعادة لحظية ناتحة عن  ملذات حسية، وهي  سعادة وهمية سرعان ما تزول، كما تتسبب في تلف الجهاز العصبي.

 وفي النهاية ، تم اختتام الندوة ب ""عبارات السعادة"" التالية :

-         لا تُعطِ أحدا أكبر من حجمه.

-         قلبٌ لا يفكر فيك لا يستحق أن يعيش فيك.

-         لو اعطانا الله نفرح مرة ولو منع عنا شئ نفرح ألف مرة.

-         اعفُ وسامح لا من أجل أحد .. لكن من أجل راحتك.

-         حافظ علي الأشياء البسيطة التي تملكها  .

-         تحررمن أسباب متاعبك و دع ابتسامتك تُشرق   .

-         ابتسم مهما كان حجم مشاكلك .

-         لا تستهِن بأحد.

-         لا تضيع وقتك في كسب من لا يودك.

-         أسعِد لتسعَد.